Esta combinación no existe.
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Comprenderás las condiciones necesarias para implementar una evaluación formativa eficaz.
Conocerás las etapas del ciclo de la evaluación formativa, considerando sus alcances y funciones en el proceso de aprendizaje.
Te apropiarás de técnicas y estrategias para llevar a cabo cada una de las etapas del ciclo, desde establecer metas y criterios de logro hasta los procesos de monitoreo y retroalimentación.
Entenderás la relevancia de hacer el tránsito desde una perspectiva de la evaluación centrada en su función sumativa hacia otra enfocada en su carácter formativo.
Aplicar estrategias de evaluación formativa mediante la ejecución de técnicas para cada etapa del ciclo evaluativo, asegurando una orientación efectiva a los estudiantes durante el proceso de aprendizaje.
MÓDULO I: MIRADA GENERAL AL CICLO DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA.
OBJETIVOS:
Aplicar estrategias de evaluación formativa mediante la ejecución de técnicas para cada etapa del ciclo evaluativo, asegurando una orientación efectiva a los estudiantes durante el proceso de aprendizaje.
CONTENIDOS PRINCIPALES:
Enfoque formativo de la evaluación.
Ambiente colaborativo como requisito para implementar la evaluación formativa.
Fases del ciclo: características y funciones.
Beneficios de la evaluación formativa para el aprendizaje.
El rol de la evaluación formativa en la mejora de las prácticas de enseñanza.
MÓDULO II: ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS PARA COMUNICAR METAS DE APRENDIZAJE.
OBJETIVOS:
Aplicar técnicas para comunicar metas de aprendizaje y criterios de logro asegurando su comprensión.
CONTENIDOS PRINCIPALES:
MÓDULO III: ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS PARA RECOGER INFORMACIÓN DURANTE EL PROCESO DE APRENDIZAJE.
OBJETIVOS:
Escoger técnicas de levantamiento y análisis de la información considerando su pertinencia para monitorear el proceso de elaboración de productos y/o ejecución de desempeños específicos.
CONTENIDOS PRINCIPALES:
Autoevaluación y coevaluación: características, funciones.
Técnicas para implementar la auto y coevaluación.
La observación como estrategia de monitoreo del aprendizaje.
Pautas de registro de observaciones: listas de cotejo y escalas de apreciación.
El valor de la rúbrica como instrumento de evaluación formativa.
MÓDULO IV: ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE RETROALIMENTACIÓN EFECTIVA
OBJETIVOS:
Usar técnicas de retroalimentación considerando factores como tiempo, cantidad, modo y audiencia.
CONTENIDOS PRINCIPALES:
Valor de la retroalimentación como estrategia de aprendizaje.
Características de la retroalimentación efectiva.
Consideraciones para efectuar retroalimentaciones efectivas.
Vivenciando una metodología activo participativa en que los conocimientos se construyen a partir de la experimentación de diferentes estrategias de aprendizaje, siendo la comprensión, el diálogo, la reflexión pedagógica, el trabajo colaborativo y la sistematización de lo vivido parte esencial del proceso.
Asistencia: Mínimo el 75% (registrada a través de acceso a plataforma).
Desarrollo de actividades: 75% de tareas realizadas y entregadas en los períodos establecidos.
Exigencia mínima: 60% de logro (De acuerdo a los productos elaborados en cada curso, previamente informados a los participantes con sus respectivas pautas de evaluación).
Encuesta de Satisfacción: Al final de la última unidad, los participantes deberán completar una Encuesta de Satisfacción para evaluar la calidad de la actividad de capacitación realizada.
Los participantes que hayan cumplido con el 75% de asistencia y hayan obtenido un 60% de logro en las actividades asignadas, recibirán un Certificado de Aprobación extendido por EDUCREA, el que será enviado por correo electrónico al establecimiento educacional en que se desempeñen, o en su defecto, a la dirección particular indicada por el participante.
