Taller dirigido a Directivos, UTP, jefes de departamento o ciclo, docentes y asistentes de la educación (Coordinadores de Enlace, encargados de CRA, Computación, Laboratorios entre otros).

UNIDAD I: USO EFECTIVO DE TIC EN CONTEXTOS EDUCATIVOS

OBJETIVOS

• Evaluar el uso efectivo de las TIC en nuestras habilidades en el aula.

• Organizar, estructurar y disponer correctamente la información en contextos digitales.

• Identificar y proyectar los nuestros objetivos hacia las necesidades de un usuario/estudiante.

CONTENIDOS PRINCIPALES

• Evaluación del uso de tecnologías en el aula: Modelo SARM

• Uso del Árbol Raíz para estructurar y presentar contenidos digitales. 

• Pensamiento de diseño e innovación en el contexto educativo.

• Uso de Mapa de Empatía.

UNIDAD II:METODOLOGÍAS PARA EL TRABAJO COLABORATIVO Y LA SISTEMATIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO

OBJETIVOS

• Conectar a profesores, asistentes de la educación, estudiantes y equipo de gestión incorporando la videoconferencia (sesión sincrónica) y el trabajo colaborativo para la planificación, gestión y mejora de los aprendizajes.

• Diseñar y aplicar clases utilizando Google Classroom y metodologías activas.

CONTENIDOS PRINCIPALES

• Usuario y contexto, como base de la planificación y uso efectivo.

• Metodologías activas y aula invertida.

• Aula invertida: Planificación y uso de Google Classroom.

UNIDAD III: USO DE GOOGLE CLASSROOM AL SERVICIO DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS, FAVORECIENDO EL APRENDIZAJE

OBJETIVOS

Integrar Classroom al servicio de nuestras prácticas pedagógicas potenciando el aprendizaje.

CONTENIDOS PRINCIPALES

• Rol docente y desafíos tecnológicos.

• Uso de Classroom potenciando nuestras planificaciones y estrategias pedagógicas.

• Principios de un buen diseño de Contenido Digital.

UNIDAD CERO

Antes del inicio del programa, se ejecuta la “unidad cero” cuyo principal objetivo es permitir que los participantes se apropien de las herramientas a utilizar durante la capacitación, ingresando al CAMPUS EDUCREA a través de nuestra plataforma de Educación a Distancia (Moodle), integrada con plataforma Zoom. En esta unidad los participantes:

• Vivencian una experiencia sincrónica del uso de la plataforma (en horario por definir por contratante en conjunto con Educrea). Dicho espacio busca que los participantes conozcan el uso de la plataforma, resuelvan problemas de conexión, sepan dónde y cómo utilizar cada elemento del Campus Virtual Educrea y así, en la vivencia de la primera sesión no sea un conflicto el uso de las plataformas.

• Se estima que, para la ejecución y participación de dicha actividad, los participantes requerirán de 1.5 horas sincrónicas de conexión

• Esta unidad requiere asistencia obligatoria, cuyo acceso se habilitará 48 horas hábiles antes de su inicio.

• Realizan diversas actividades en plataforma, entre las que encontrarán:

  • Presentación institucional de Educrea

  • Presentación del programa y su hoja de ruta

  • Validación de antecedentes de cada participante.

  • Participación de un foro inicial entre los participantes

  • Ejercitación de diversas interacciones, recursos y actividades utilizados en plataforma (Sandbox).

• Se estima que, para la ejecución y participación de dichas actividades, los participantes requerirán de 1 hora asincrónica (se podrán conectar en el momento que lo definan/según su disponibilidad).

SESIONES SINCRÓNICAS – CLASES EN VIVO

• Se ejecutan al inicio de cada unidad y tienen una duración de 2 horas cronológicas cada una.

• Introducen los contenidos esenciales de cada unidad mediante exposiciones del Tutor/a y el desarrollo de actividades focalizadas en la adquisición de los conocimientos, que propician la interacción entre los participantes.

*Se sugiere el ingreso al Campus Virtual con al menos 15 minutos de anticipación al inicio de cada sesión para verificar asistencia y resolver posibles dificultades técnicas.

PERÍODOS ASINCRÓNICOS:

• Entre cada sesión sincrónica, se proponen periodos de trabajo asincrónico de 4 horas cronológicas de duración, que permiten a los asistentes la profundización de lo visto al inicio de cada unidad a través de:

  • Lectura y estudio de documentos teóricos.

  • Realización de tareas individuales y/o grupales previamente establecidas.

• En estos periodos, podrán interactuar con el Tutor a través de un Foro de Consultas donde podrán plantear dudas y observaciones que surjan a partir de lo revisado en las unidades sincrónicas, estudiado en los documentos o inquietudes relacionadas con las tareas asignadas.

• El Tutor indicará el horario de atención diaria en que ingresará a la plataforma a atender las consultas planteadas.

• Debe considerarse que la duración propuesta para este periodo, corresponde a un tiempo estimado de trabajo personal y/o grupal, que podría variar entre los participantes. Para una óptima organización de estos tiempos, la Institución contratante debe contemplar un mínimo de 3 días entre la ejecución de una sesión sincrónica y otra, para así respetar los ritmos de aprendizaje y disponibilidades reales de tiempo de los participantes, sobre todo para el desarrollo de las tareas grupales.

HORA TUTOR PERIODO ASINCRÓNICO – EN VIVO

• Cada periodo asincrónico contará con una hora de conexión con el Tutor a través de video conferencia, destinada a complementar el espacio ofrecido en el Foro de Consultas.

• Si bien la participación no es obligatoria, se espera que los asistentes aprovechen este momento de interacción para aclarar o profundizar todo aquello que no haya quedado resuelto a través del Foro de Consultas.

• Contar con un correo electrónico activo creado, que será enviado por el contratante a Educrea previo a la Unidad Cero, a través de la nómina de participantes.

• Contar con una cuenta Zoom gratuita creada y activa en su navegador o equipo, previo a la Unidad Cero.

• Los participantes podrán acceder al Campus Virtual Educrea a través de alguno de los siguientes dispositivos: computador portátil o computador de escritorio, Tablet, Teléfono Android o IOS.

• Para las sesiones sincrónicas se requiere del uso de computador portátil o computador de escritorio, dado que tienen que usar la plataforma Zoom y Campus Virtual Educrea simultáneamente.

• Asistencia: Mínimo el 75% (registrada a través de acceso a plataforma)

• Desarrollo de actividades: 75% de tareas realizadas y entregadas en los períodos establecidos.

• Exigencia mínima: 60% de logro (De acuerdo a los productos elaborados en cada curso, previamente informados a los participantes con sus respectivas pautas de evaluación)

• Encuesta de Satisfacción: Al final de la última unidad, los participantes deberán completar una Encuesta de Satisfacción para evaluar la calidad de la actividad de capacitación realizada.

Educrea nace el año 1999, y se desarrolla con una interesante trayectoria en Perfeccionamiento Docente, realizando cursos presenciales en Establecimientos Municipalizados, Particulares Subvencionados y Particulares Pagados, a través de intervenciones en más de 150 comunas de Chile (de 346 en total) accediendo a localidades tan distantes como Azapa (Arica) y Puerto Williams (al Sur de Punta Arenas) como muchas otras a lo largo y ancho de todo el territorio nacional.

EDUCREA es una institución acreditada ante el Ministerio de Educación. Y reconocida como ATE, por el “Registro de Asistencia Técnica Educativa ATE”, dependiente del Ministerio de Educación, como institución ejecutora de programas de mejoramiento provenientes de la Ley de Subvención Especial Preferencial SEP.

De igual forma, se encuentra acreditada como Organismo Técnico de Capacitación OTEC, ante el Ministerio del Trabajo, a través del Servicio Nacional de Capacitación y Empleo, SENCE.

Se encuentra Certificada bajo Norma Chilena de Calidad para Organismos Técnicos de Capacitación, NCH 2728-2015.